Cuestionario

Para empezar hazte las siguientes preguntas:

Instrucción: En un papel anota el número de la pregunta y coloca una C si piensas que es correcta la afirmación y una I si piensas que es incorrecta. 

Al final del cuestionario hallarás un enlace con las respuestas correctas. 

Cuestionario: 

1.- Utilizamos nuestro cerebro las 24 horas del día.

2.- Los niños deben aprender su lengua nativa antes de un segundo idioma porque si no, ninguno de los dos idiomas será aprendido completamente.

3.- El tamaño del cerebro de los chicos es mayor que el de las chicas.

4.- Si los alumnos no beben suficiente agua (6-8 vasos al día) sus cerebros se encogen.

5.- Ha sido demostrado científicamente que los suplementos de ácidos grasos omega-3 y omega-6 tienen un efecto positivo sobre el rendimiento escolar.

6.- Cuando una región del cerebro es dañada otras partes del cerebro pueden asumir su función.

7.- Sólo usamos el 10% del cerebro.

8.- El hemisferio cerebral izquierdo y el derecho siempre trabajan juntos.

9.- Diferencias en la dominancia hemisférica (cerebro izquierdo, cerebro derecho) pueden explicar las diferencias de aprendizaje entre estudiantes.

10.- Los cerebros de chicos y chicas se desarrollan a la misma velocidad.

11.- El desarrollo del cerebro termina a la edad en que los chicos empiezan el instituto.

12.- Hay periodos críticos en la infancia después de los cuales hay ciertas cosas que ya no pueden ser aprendidas.

13.- La información se almacena en el cerebro en redes de células distribuidas por todo el cerebro.

14.- El aprendizaje no se debe a la adición de nuevas células al cerebro.

15.- Los alumnos aprenden mejor cuando reciben información en su estilo de aprendizaje preferido (auditivo, visual, kinestésico).

16.- El aprendizaje ocurre mediante modificaciones de conexiones neuronales en el cerebro.

17.- El rendimiento académico puede verse afectado por saltarse el desayuno.

18.- El desarrollo normal del cerebro implica el nacimiento y muerte de células.

19.- La capacidad mental es hereditaria y no puede modificarse por el entorno o la experiencia.

20.- El ejercicio puede mejorar el funcionamiento mental.

21.- Los entornos ricos en estímulos mejoran el cerebro en niños pre escolares.

22.- Los niños están menos atentos después de consumir bebidas azucaradas o tentempiés.

23.- Los ritmos circadianos (reloj corporal) cambian durante la adolescencia, causando cansancio durante las primeras horas del día en los alumnos.

24.- El consumo regular de cafeína reduce la lucidez mental.

25.- Ejercicios de coordinación de habilidades motoras-perceptuales puede mejorar las habilidades lingüísticas.

26.- La práctica repetida de algunos procesos mentales puede modificar la forma y estructura de algunas partes del cerebro.

27.- Los alumnos tienen preferencias sobre el modo en que reciben la información (visual, auditiva, kinestésica).

28.- Los problemas de aprendizaje asociados a diferencias en el desarrollo del cerebro no pueden ser corregidas a través de la enseñanza.

29.- La aparición de nuevas conexiones en el cerebro puede continuar en la vejez.

30.- Ejercicios breves de coordinación pueden mejorar la integración de las funciones del hemisferio cerebral izquierdo y derecho.

31.- Hay periodos más sensibles en la infancia en los que es más fácil aprender cosas.

32.- La actividad del cerebro se apaga cuando dormimos.